9. November 2023
Fritz-Karsen-Schule
Feldnotizen 9. November 2023 (Auszug)
von Cennet Celik
Die Stunde beginnt damit, dass die Schüler*innen gemeinsam im Klassenverband die am Vortag erstellten Videos und Fotografien sichten. Die qualitativ besten Fotos werden diskutiert,
wobei Kommentare wie „Das ist peinlich“, „Ich sehe unvorteilhaft aus“ oder „Das ist amüsant“ zu hören sind. Auf den Audioaufnahmen sind Beschreibungen zu vernehmen wie
„Wir befinden uns auf dem Spielplatz, hier ist ein wunderschöner Brunnen, es ist sauber und es duftet nach köstlichem Essen“ […].
Johannes Frick stellt den Schüler*innen die Frage, ob Interesse besteht, einen Song oder Rap zu verfassen. Er präsentiert ihnen verschiedene Beats und singt vor, was bei den
meisten zu Lachen und peinlicher Berührung führt. Sein Aufruf an die Schüler*innen, ebenfalls zu singen, wird zunächst abgelehnt.
Im weiteren Verlauf sollen die Schüler*innen eigenständig Texte verfassen. Anfangs herrscht Irritation, doch bald entstehen bemerkenswerte Texte. Einige Schüler*innen tragen
ihre Texte vor, um sie zu den Beats zu performen. Fast alle beteiligen sich aktiv und haben Lust, Johannes ihren Text vorzusingen. Natürlich nur ihm alleine.
Nach der Pause wird die Klasse in zwei Gruppen aufgeteilt. Sie sollen Sätze zu Papier bringen, die in Bezug zu dem Film über Klimaaktivist*innen stehen [den sie zu Beginn der
Woche angesehen haben]. Abschließend sollen diese Sätze zu einem Rap umformuliert und zu Johannes‘ Beat gesungen werden. Ich begleite eine Teilgruppe in einen Nebenraum und
leite sie an. Die Schüler*innen verteilen selbständig Aufgaben, nehmen den Song auf und ergänzen Text und Beat mit im Raum gefundenen Gegenständen sowie einem indischen
Soundtrack von YouTube. Es entwickelt sich eine hervorragende Zusammenarbeit. Zurück im Klassenverband präsentieren und reflektieren die Schüler*innen die
entstandenen Soundtracks […].
Anschließend hilft Johannes den Schüler*innen, im Plenum, ein Video aus dem besten Soundtake sowie ausgewählten Videos und Fotos vom Vortag zu schneiden. Die Schüler*innen
wählen Fotos und Videos aus, während Johannes den Schnitt des Soundtracks übernimmt.